創(chuàng)客匠人助力教培機(jī)構(gòu)搭建高質(zhì)量音樂在線教育課
來源： 作者：小創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間：2022-03-16
摘要
“雙減”下的素質(zhì)教育正在煥發(fā)著新的生機(jī)，素質(zhì)教育賽道是各大教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的主要方向之一，看創(chuàng)客匠人如何助力教培機(jī)構(gòu)搭建高質(zhì)量音樂在線教育課！
“雙減”落地之后，關(guān)于教育行業(yè)轉(zhuǎn)型是討論最多的話題，而素質(zhì)教育賽道是各大教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的主要方向之一。
一般來說，藝術(shù)教育可以分為音樂培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、戲曲培訓(xùn)等。如今藝術(shù)教育的市場規(guī)模已超千億。音樂培訓(xùn)是素質(zhì)教育賽道的熱門轉(zhuǎn)型方向，隨著人們學(xué)習(xí)觀念的改變，進(jìn)而對充實(shí)精神世界的自發(fā)追求，越來越多人選擇通過音樂培訓(xùn)來提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
今天，我們主要以音樂在線教學(xué)場景為例，來說說如何利用直播SaaS技術(shù)來解決線上學(xué)習(xí)場景的痛點(diǎn)？如何利用實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)來搭建一堂高質(zhì)量、高體驗(yàn)的音樂在線教育課？
樂器陪練。這是大家最熟悉的，如鋼琴和小提琴，現(xiàn)在市面上有1對1、1對2的線上陪練。 聲樂小班課。把線下合唱的小班課搬到了線上。 音樂大班課。大班課主要是一些樂理鑒賞、理論知識的傳輸，班型為中班課和大班課，以老師演奏和講解為主，學(xué)生互動有限，比較適合成人音樂教學(xué)。
在人們需求增長、政策持續(xù)發(fā)力下，我國的音樂教育行業(yè)迎來了更為廣闊、巨大的增長空間。
根據(jù)易觀智庫、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年年我國在線音樂教育整體市場規(guī)模達(dá)186億元，2016-2020年均復(fù)合增長率達(dá)41.8%。據(jù)預(yù)測，2022年我國在線音樂教育市場規(guī)模將達(dá)144億元。
數(shù)據(jù)來源：易觀智庫、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理
在百億市場規(guī)模下，未來在線音樂教育仍舊大有可為。但大機(jī)遇往往都面臨著大挑戰(zhàn)，隨著市場競爭的加劇，很多在線音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在著招生困難、師資緊缺、轉(zhuǎn)化率低、商業(yè)模式難變現(xiàn)等諸多問題。
與此同時(shí)，在線音樂教育對于設(shè)備、技術(shù)以及場景要求都比較高，不同于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，將音樂教育搬到線上，就需要考慮到音頻、視頻的延時(shí)性、同步性和保真性。
因此，音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在搭建線上音樂課程時(shí)，就需要選擇低延時(shí)、高同步、畫質(zhì)還原、高保真的技術(shù)方案，才能給學(xué)員帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
作為泛知識場景數(shù)字化服務(wù)商，創(chuàng)客匠人為音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了直播SaaS解決方案，讓機(jī)構(gòu)可以基于微信公眾號、小程序、APP、PC網(wǎng)校等端口來搭建線上音樂課程體系，高保真還原線下音樂教學(xué)場景，營造“聲臨其境”的教學(xué)效果。
通過創(chuàng)客匠人搭建在線教育培訓(xùn)平臺，音樂教育機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行大班公開課直播和小班課直播兩種形式，公開課課能夠幫助教培機(jī)構(gòu)更好的引流、提高平臺曝光度。小班課具有針對性，更能滿足個(gè)性化的教學(xué)訴求，還原真實(shí)互動課堂。
公開課：具有實(shí)時(shí)視頻直播、互動視頻直播、語音直播、PPT直播、視頻錄播等多種直播形式，滿足不同場景的個(gè)性化教學(xué)需求，能夠結(jié)合直播帶貨、直播打賞以及營銷工具等刺激用戶加快轉(zhuǎn)化。 小班課：更具有針對性，互動性，隨學(xué)隨問，更能滿足用戶個(gè)性化的教學(xué)訴求，還原真實(shí)互動課堂，實(shí)現(xiàn)從1V1至1V20的全面互動教學(xué)，滿足多人開啟實(shí)時(shí)連麥視頻互動的教學(xué)需求，支持講師使用白板、課件文檔演示，學(xué)員舉手提問等互動操作。
音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自身課程特色，搭建系統(tǒng)的直播課程體系，豐富課程模式，為用戶提供更加個(gè)性化的音樂教學(xué)服務(wù)。
此外，創(chuàng)客匠人的直播系統(tǒng)穩(wěn)定流暢，畫質(zhì)高清，新升級的【快直播】模式在一般直播的基礎(chǔ)上降低了直播延遲時(shí)間，為音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更穩(wěn)定極致的直播系統(tǒng)，讓用戶可以享受更穩(wěn)定、流暢、強(qiáng)互動的線上課程，真正實(shí)現(xiàn)"零距離""真互動"。
與此同時(shí)，機(jī)構(gòu)還可以借助社群、圈子、練習(xí)、打卡、考試、測評等豐富的督學(xué)互動功能，加強(qiáng)與學(xué)員之間的交互，增強(qiáng)信任感，有效提升學(xué)習(xí)效果。
此外，通過創(chuàng)客匠人系統(tǒng)，還可以幫助音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造精準(zhǔn)營銷閉環(huán)，結(jié)合多樣化的營銷工具和推廣方案，賦能機(jī)構(gòu)營銷增長。
例如，借助拼團(tuán)、助力、砍價(jià)、優(yōu)惠券、限時(shí)折扣、實(shí)體商城等功能，賦能引流獲客、營銷轉(zhuǎn)化、裂變拓新、留存復(fù)購等多個(gè)營銷環(huán)節(jié)，有效提升變現(xiàn)效率。
“雙減”下的素質(zhì)教育正在煥發(fā)著新的生機(jī)，作為素質(zhì)教育賽道的重要細(xì)分領(lǐng)域之一，我國的音樂教育市場也呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的態(tài)勢。
面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)構(gòu)要盡早結(jié)合新興技術(shù)手段，找到新的發(fā)力點(diǎn)，這樣才能抓住更大、更深的用戶需求，迎來新的增長曙光。
